中新社江西吉水4月23日電 題：全民閱讀續(xù)文脈 解縉故事詠流傳

　　中新社記者 王修君 吳鵬泉

　　4月23日是第31個(gè)“世界讀書日”。正值中國首部全民閱讀領(lǐng)域行政法規(guī)《全民閱讀促進(jìn)條例》施行后的首個(gè)“全民閱讀活動(dòng)周”，從城市書房到鄉(xiāng)村書屋，神州大地書香氤氳。

　　2026年“全民閱讀活動(dòng)周”于4月20日至26日舉行，提倡開展形式豐富多樣的全民閱讀活動(dòng)。如今，閱讀已不局限于書本，而是以更有趣的方式融入生活場景、社群連接和數(shù)字潮流中，比如廣州舉辦讀書音樂會(huì)、南京推出CityWalk讀城路線、成都開展以書換“蔬”活動(dòng)……

　　在江西省吉安市吉水縣，世界讀書日前夕，年近古稀的解淦通過拍攝手機(jī)視頻講述流傳600余年的解縉故事，讓典籍里的大明奇才以新的方式走近年輕一代。

　　“聽故事和翻書一樣，都是一種閱讀。”解淦是“解縉故事”江西省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人，不僅開通短視頻賬號講述解縉故事，還時(shí)常走進(jìn)校園與景區(qū)講給學(xué)生和游客聽。

　　解縉是江西吉水人，明朝內(nèi)閣首輔，主持編纂了中國古代最大的一部類書《永樂大典》。解縉故事是一個(gè)廣泛流傳于海內(nèi)外的傳說故事群，主要內(nèi)容涵蓋其家世背景、科舉經(jīng)歷、人際交往等，2014年被列入中國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。

　　民間流傳的解縉，與正史迥異。正史里的解縉，性格耿直，屢遭貶黜，最終埋雪而亡；民間故事里的解學(xué)士，卻是妙語連珠，智斗權(quán)貴。

　　吉安市解縉文化研究會(huì)會(huì)長解壽祥表示，正是這種“正史悲情”與“民間樂天”的反差構(gòu)成了解縉故事完整的生命力，既有歷史厚度，又有民間活力。

　　解縉故事流傳不衰，解淦認(rèn)為原因有三：解縉嫉惡如仇，形象鮮明；故事短小有趣，易于口傳；蘊(yùn)含才華氣節(jié)與家國情懷。

　　解壽祥說，“崇文重教、節(jié)義為本”早已刻進(jìn)當(dāng)?shù)匚幕?。作為一張地域文化名片，解縉故事對推動(dòng)地方文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要價(jià)值。

　　目前，吉水縣已收集260余則解縉故事，編印出成人版和青少年版讀本，并推動(dòng)解縉故事進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)景區(qū)、進(jìn)企業(yè)。

　　“縣里拍攝了微電影《大明奇才解縉》。我們文化館將故事改編成采茶戲劇本，通過農(nóng)民業(yè)余劇團(tuán)走村串鎮(zhèn)巡演?！奔h文化館副館長張衛(wèi)紅說，該縣還計(jì)劃打造AI漫劇、微短劇、沉浸式舞臺(tái)劇等年輕化產(chǎn)品，讓解縉故事與《永樂大典》文化IP走向更廣闊的舞臺(tái)。

　　“講故事，要讓真實(shí)與趣味結(jié)合，還要用年輕人感興趣的方式講。”解淦打算把解縉在吉水的足跡串聯(lián)起來，做成系列視頻。

　　吉水二中學(xué)生黃雯說，學(xué)校曾組織前往解縉墓開展研學(xué)活動(dòng)，她和同學(xué)們以角色扮演的方式演繹解縉故事。“我喜歡通過情景互動(dòng)、角色扮演走近解縉，這樣了解他的經(jīng)歷更有意思。”

　　600余年文脈不息，解縉故事在江西吉水甚至全國代代相傳。解壽祥認(rèn)為，作為國家級非遺，解縉故事已成為全國性文化IP，對當(dāng)下立德樹人、家風(fēng)傳承有啟示意義。(完)