中新網(wǎng)廈門12月30日電 (吳冠標 陳建山)2025年“華文教育·華校校長”研習(xí)班30日在福建廈門結(jié)業(yè)。來自意大利、澳大利亞、沙特阿拉伯等33個國家的80位海外華校校長及負責(zé)人帶著數(shù)智化教學(xué)工具、辦學(xué)新思路與合作新契機，結(jié)束了這場華文教育交流之旅。

　　該活動以“華教領(lǐng)航·智創(chuàng)未來”為主題，由華文教育發(fā)展中心主辦、華僑大學(xué)承辦。16位專家?guī)?0余課時精品內(nèi)容，涵蓋AI輔助教學(xué)工具實操、多模態(tài)文化資源開發(fā)、華校品牌化運營等，并搭建多個交流平臺，促進資源共享與合作對接。

　　泰國坤敬公立華僑學(xué)校校長楊曉華在結(jié)業(yè)發(fā)言中說，研習(xí)班讓他找到了科技與文化的融合路徑?！拔覀儼芽拼笥嶏w中文教育大模型引入課堂，讓AI成為教師的備課助手、學(xué)生的中文語伴，希望以此守住中華文化內(nèi)核，用技術(shù)打破教學(xué)的地域限制?！?/p>

　　美國華夏中文學(xué)?？傂Ｍ饴?lián)部部長王虹則表示，將結(jié)合研習(xí)所學(xué)調(diào)整教學(xué)大綱，緊跟中國漢語水平考試(HSK)新考綱，把“文化故鄉(xiāng)”理念融入中文教學(xué)，“讓學(xué)生們不只識字，更讀懂中華文化的浪漫?！?/p>

　　澳大利亞華夏文化學(xué)校校長張晉在交流分享中多次強調(diào)差異化教學(xué)的重要性。她認為，每個孩子的文化背景和學(xué)習(xí)需求都不同，華文教育不能“一刀切”。

　　“這次研習(xí)班讓我深受啟發(fā)，我們將以公共主題為紐帶設(shè)計個性化課堂，制定專屬評價標準，讓學(xué)生‘跟自己比’，在無負擔(dān)的氛圍中自然提升中文能力與文化素養(yǎng)?！睆垥x說。

　　此外，本次活動還促成了多項合作及合作意向。福建省泉州市教育局將向80位校長及負責(zé)人開通“泉教育”數(shù)字資源賬號，提供終身免費的課程教學(xué)資源和華文教材庫；華僑大學(xué)與多所華校達成建立海外招生點與師資培訓(xùn)合作等意向；傳神語聯(lián)網(wǎng)則計劃為一批海外華校免費開放國際中文AI教學(xué)系統(tǒng)。(完)