中新網通遼3月1日電 題：全國人大代表陳愛雪：把西部高校的“供需賬本”帶上兩會

　　中新網記者 劉文華

　　3月初的內蒙古通遼，依然春寒料峭。內蒙古民族大學經濟學院教授陳愛雪的辦公桌上，放著一份剛剛定稿的建議，《進一步推動中西部高校學科專業(yè)調整優(yōu)化，提高人才培養(yǎng)供需適配度》。

　　陳愛雪是十四屆全國人大代表和九三學社通遼市委副主委。這份建議，是她作為黨外知識分子，結合在教育一線和走訪調研中收集到的情況，針對區(qū)域經濟與教育發(fā)展現狀整理而成的。

　　在內蒙古民族大學任教20余年，陳愛雪累計指導培養(yǎng)了30余名碩士研究生、通過本科生導師制培養(yǎng)了200余名本科生。在走訪駐地各大企業(yè)、為學生對接社會實習和畢業(yè)就業(yè)等企業(yè)資源平臺時，她發(fā)現了一個現實矛盾：一方面，地方產業(yè)升級亟需專業(yè)人才；另一方面，受限于部分高校的學科設置和科研平臺基礎，一些畢業(yè)生難以在本地找到完全匹配的崗位，最終只能選擇去外地發(fā)展。

　　“高等教育是教育強國建設的龍頭，學科專業(yè)是高等教育體系的核心支柱，是人才培養(yǎng)的基礎平臺?！标悙垩┰诮ㄗh中寫道。今年兩會，她把建言重點放在了高校專業(yè)與地方產業(yè)的“供需適配度”上，并從4個具體維度提出了操作方案。

　　在學科培育與結構調整方面，她提出，中西部地區(qū)應著力填補高層次人才培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)與學科空白，主動對接現代化產業(yè)體系、數字經濟、關鍵核心技術攻關等對人力資源的現實需求。通過科學調整學科專業(yè)結構，優(yōu)化人才培養(yǎng)類型、層次與規(guī)模，提升高等教育人才供給與經濟社會發(fā)展需求的適配度。

　　針對資源配置與創(chuàng)新載體建設，陳愛雪建議，國家新增的高校建設指標、經費投入、師資力量等優(yōu)質資源，應適度向中西部地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，著力改善薄弱地區(qū)辦學條件，縮小東中西部高等教育發(fā)展差距。她提出，要立足區(qū)域發(fā)展需求，在中西部統(tǒng)籌布局建設高水平高等研究院、前沿科學中心等創(chuàng)新平臺。同時，緊密結合區(qū)域資源稟賦與產業(yè)基礎，布局重點實驗室、工程研究中心和產教融合創(chuàng)新平臺，圍繞區(qū)域主導產業(yè)、新興產業(yè)和民生關鍵領域開展科研攻關與成果轉化。

　　入學公平也是陳愛雪長期關注的方向。她在建議中寫明，應持續(xù)優(yōu)化并精準實施國家支援中西部地區(qū)招生協作計劃等，不斷擴大優(yōu)質高等教育資源覆蓋面，切實保障農村學生、脫貧地區(qū)學生、民族地區(qū)學生平等接受高等教育的機會，以制度公平促進入學機會公平。

　　此外，結合西部地區(qū)、東北地區(qū)在對外合作中具有的獨特區(qū)位優(yōu)勢和地緣條件，陳愛雪建議支持地方高校打造具有吸引力的海外人才交流平臺，搭建國際化人才培養(yǎng)與高水平科研合作平臺。聚焦重點學科、關鍵領域和特色優(yōu)勢方向，開展高質量國際合作辦學與聯合人才培養(yǎng)，不斷提升區(qū)域高等教育的國際化水平與核心競爭力。

　　這將是陳愛雪第四次參加全國兩會。作為一名民族地區(qū)的高等教育工作者，她希望通過優(yōu)化中西部高等教育的資源布局，“為地區(qū)發(fā)展提供人才、科技支撐，助力教育強國建設，提升對國家現代化發(fā)展的服務能力”。帶著這份詳實的“供需賬本”，陳愛雪即將啟程赴京。(完)