海軍軍醫(yī)大學(xué)某訓(xùn)練基地提升衛(wèi)勤人員政治素養(yǎng)和履職能力——

　　“生命線”融入戰(zhàn)場(chǎng)“救治鏈”

　　冬日，某海域風(fēng)高浪急。海軍軍醫(yī)大學(xué)某訓(xùn)練基地組織多家醫(yī)院機(jī)動(dòng)衛(wèi)勤分隊(duì)，聯(lián)合“吉祥方舟”號(hào)醫(yī)院船展開的一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)化衛(wèi)勤訓(xùn)練，在寒風(fēng)中拉開戰(zhàn)幕。

　　醫(yī)院船一間病房?jī)?nèi)，醫(yī)護(hù)人員正對(duì)“傷員”展開緊急救治。突然，病房外一陣喧囂，一個(gè)聲音隨即傳來：“遭‘?dāng)场诨鹨u擊，立即組織人員撤離！”

　　這一突發(fā)情況，讓部分“傷員”和醫(yī)護(hù)人員感到有些緊張。見此情形，某醫(yī)療分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馮飛靈快步走出病房，確認(rèn)周圍情況后，向在場(chǎng)人員大聲說：“我們沒有接到上級(jí)命令。大家保持鎮(zhèn)定，繼續(xù)救治‘傷員’！”

　　原來，這是“敵”為擾亂軍心故意散布的虛假信息。馮飛靈的靈活應(yīng)對(duì)，很快使現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)秩序。隨后，他又展開戰(zhàn)場(chǎng)鼓動(dòng)，鼓勵(lì)官兵一鼓作氣完成“傷員”救治任務(wù)。馮飛靈憑借出色表現(xiàn)，受到考核組高度肯定。

　　“醫(yī)護(hù)人員首先是戰(zhàn)斗員。通過實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練練強(qiáng)衛(wèi)勤保障本領(lǐng)、提升政治工作能力，是打造一支過硬衛(wèi)勤人員隊(duì)伍的必由之路?！痹摶仡I(lǐng)導(dǎo)介紹，此次訓(xùn)練，他們探索將戰(zhàn)時(shí)政治工作融入機(jī)動(dòng)衛(wèi)勤分隊(duì)訓(xùn)練考核全過程，著力提升衛(wèi)勤人員政治素養(yǎng)和履職能力。

　　訓(xùn)練展開前，該基地科學(xué)擬制《戰(zhàn)時(shí)海上衛(wèi)勤保障政治工作實(shí)施細(xì)則》，編寫政治工作演訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，邀請(qǐng)國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院專家審定指導(dǎo)，設(shè)置臨戰(zhàn)動(dòng)員、戰(zhàn)場(chǎng)鼓動(dòng)、心理干預(yù)、敵我甄別等緊貼戰(zhàn)場(chǎng)需求的科目，從難從嚴(yán)錘煉衛(wèi)勤人員戰(zhàn)時(shí)政治工作能力。

　　訓(xùn)練中，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)某醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)曹煜被任命為醫(yī)療隊(duì)臨時(shí)黨支部書記。任務(wù)一展開，曹煜迅速進(jìn)入角色，第一時(shí)間將上級(jí)的有關(guān)部署要求傳達(dá)至每名成員，統(tǒng)一大家思想；通過談心談話等形式及時(shí)掌握官兵思想動(dòng)態(tài)，將思想、組織等工作貫穿訓(xùn)練任務(wù)全過程。

　　“開展戰(zhàn)時(shí)政治工作，堅(jiān)強(qiáng)有力的黨組織至關(guān)重要?！辈莒险f，戰(zhàn)場(chǎng)救治過程中，醫(yī)護(hù)人員容易產(chǎn)生心理壓力，需及時(shí)開展思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)；傷員容易產(chǎn)生焦慮情緒和恐懼心理，更要幫助他們穩(wěn)定思想、提振士氣。此次訓(xùn)練中，他把這兩類人員納入黨組織教育管理，取得明顯成效。

　　“戰(zhàn)場(chǎng)救治過程中，心理救治同樣重要?！焙＼娷娽t(yī)大學(xué)某醫(yī)療隊(duì)黨支部書記陳俊楠一度認(rèn)為政治工作對(duì)醫(yī)療救治作用不大，參加此次訓(xùn)練讓他意識(shí)到，“我們既是醫(yī)療工作者，也是任務(wù)一線的政治工作者?！?/p>

　　該基地領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們將針對(duì)此次訓(xùn)練中暴露出的短板弱項(xiàng)，針對(duì)性展開專攻精練，常態(tài)化組織各醫(yī)療隊(duì)開展業(yè)務(wù)輪訓(xùn)，進(jìn)一步提升衛(wèi)勤人員的政治素養(yǎng)和履職能力。(李震球 本報(bào)記者 畢笑天)

　　來源：解放軍報(bào)