人民日報

　　張玉勝

　　近來，以交換技能、信息為目的的社交模式，在年輕人中流行。年輕人在社交媒體發(fā)布自己的“技能清單”，用自己擅長的外語、樂器、編程或?qū)I(yè)領(lǐng)域知識，一對一或小組式地相互學(xué)習(xí)技能或交換行業(yè)信息。這種形式被稱為“技能社交”。

　　“技能社交”之所以贏得眾多年輕人青睞，在于它不僅僅以興趣愛好或地域背景為紐帶，而是更多地以技能為橋梁，將來自不同領(lǐng)域、擁有不同背景的人聯(lián)系在一起。“技能社交”讓年輕人在輕松愉悅的氛圍中，既實現(xiàn)了自我提升，又拓展了人際關(guān)系。

　　“技能社交”的興起，源于深層的現(xiàn)實需求。當(dāng)今社會，年輕人面臨獨特的競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)。他們渴望掌握更多行業(yè)信息，學(xué)習(xí)更多技能，為職業(yè)發(fā)展做更充分的準備。而“技能社交”恰好為他們提供了一個便捷、高效的途徑。通過與業(yè)內(nèi)人士的直接交流，他們能迅速了解行業(yè)最新動態(tài)，理解所學(xué)技能的底層邏輯，從而讓自己的職業(yè)生涯更有競爭力。

　　“技能社交”還是一種心靈的交流與互動。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，年輕人常常感到孤獨和迷茫。他們渴望找到志同道合的朋友，分享彼此的故事和經(jīng)歷。而“技能社交”為他們提供了這樣的機會。在交流過程中，他們不僅能學(xué)到新的技能，更能感受到彼此之間的情感共鳴。這種深層次的交流讓他們更加深入地了解彼此，也更加珍惜這份來之不易的友誼。

　　“技能社交”是一種基于能力認同的人際交往方式，是照亮彼此的雙向奔赴。它讓年輕人在互相碰撞中看見他人，也照見自己。值得注意的是，參與者應(yīng)具備清晰的自我認知與目標，確保交換雙方能夠?qū)崿F(xiàn)雙向的價值流動；交換雙方應(yīng)保持真誠與互助的態(tài)度，尊重彼此的時間和精力投入。社會應(yīng)給予“技能社交”更多的關(guān)注和支持，為其提供更廣闊的空間。

　　有價值的“技能社交”，是認知和能力的相互提升。在深入互動和持續(xù)碰撞中，每個參與者都在不斷完成自我提升，也讓雙方的交流更加深入、更有溫度。

　　(摘編自《福建日報》，原題為《“技能社交”是促進成長的雙向奔赴》）